Author ORCID Identifier
Ricela Feliciano-Semidei: https://orcid.org/0000-0002-2620-0612
Kevin A Palencia Infante: https://orcid.org/0000-0001-7292-5537
Jonathan A Cervantes Barraza: https://orcid.org/0000-0002-7000-4977
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Description
Este libro recopila la experiencia vivida por docentes de matemáticas e investigadores que participaron del proyecto Pedagogías basadas en la comunidad rural para la enseñanza de las matemáticas en áreas rurales de la costa caribe colombiana. Los autores contextualizan estas experiencias para que puedan ser replicadas por otros docentes. Para lograrlo, se guía al lector con teorías educativas, políticas educativas, reflexiones y ejemplos alineados al currículo colombiano actual. Los ejemplos sirven de modelo y motivación para crear otras lecciones utilizando estas teorías. Este libro invita a los lectores a transformar las experiencias de los estudiantes de áreas rurales en recursos para crear clases de matemática a nivel secundario y provee herramientas concretas para hacerlo.
Autores: Jonathan Alberto Cervantes Barraza, Plácido Antonio Díaz Manrique, Ricela Feliciano-Semidei, Kevin Andrés Palencia Infante, Yeris Alfonso Passo Utria, Juan Carlos Polo Mier, Alfredo De Jesús Ruiz Peralta y Ricardo José Sarmiento Angulo
Ilustraciones por Yesi Feliciano
This book compiles the experience of mathematics teachers and researchers who participated in the Rural Community-Based Pedagogies for Teaching Mathematics project in rural areas of the Colombian Caribbean coast. The authors contextualize these experiences so that they can be replicated by other teachers. To achieve this, the reader is guided with educational theories, educational policies, reflections and examples aligned with the current Colombian curriculum. The examples serve as a model and motivation to create other lessons using these theories. This book invites readers to transform the experiences of rural students into resources for creating high school mathematics classes and provides concrete tools to do so.
Authors: Jonathan Alberto Cervantes Barraza, Plácido Antonio Díaz Manrique, Ricela Feliciano-Semidei, Kevin Andrés Palencia Infante, Yeris Alfonso Passo Utria, Juan Carlos Polo Mier, Alfredo De Jesús Ruiz Peralta and Ricardo José Sarmiento Angulo
Illustrations by Yesi Feliciano
ISBN
979-8-89412-376-9
Publication Date
Spring 2024
Department
Department of Mathematical Sciences
Publisher
Northern Illinois University
City
DeKalb
Keywords
Community Based Pedagogies, Pedagogía Basada en la Comunidad, Mathematics, Matemática, Colombia, Rural, Culturally Responsive Teaching, Educación Pertinente
Disciplines
Science and Mathematics Education | Secondary Education
Rights Statement
CC BY-NC-SA 4.0 Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
DOI
10.58933/MYRE4060
Original Citation
Feliciano-Semidei, R.; Palencia, K. A.; y Cervantes-Barraza, J. A. (2024). Caminatas comunitarias para enseñar matemáticas en la costa caribe colombiana: un enfoque rural. Northern Illinois University.
